【圖書館成人教育】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>圖書館成人教育</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>LibraryAdultEducation</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】圖書館學與資訊科學大辭典</STRONG></P>
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<P><STRONG>在各類型圖書館中以公共圖書館與成人教育的關係最為密切。</STRONG></P>
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<P><STRONG>早自19世紀中葉，現代型態之公共圖書館興起以後，公共圖書館即積極地參與推展成人教育的工作。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以美國公共圖書館為例，自創建之初，其主要功能就是為促進非正規成人教育的發展。</STRONG></P>
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<P><STRONG>公共圖書館推展成人教育，在不同的時期有不同的重點與作法：最早期是著重於如何收集、保存各式有用的書籍以供成人們閱讀；</STRONG></P>
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<P><STRONG>其次是如何促成公共圖書館成為社區民眾之自我教育中心。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此後公共圖書館即擴大其對成人的服務，而逐漸建立成為社區之教育、文化、資訊、休閒娛樂中心的地位，並由公共圖書館發起多項的成人學習與服務計畫，以增進成人對這瞬息萬變社會的了解。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1960年代以後，由於非傳統教育(NontraditionalEducation)概念的興起，公共圖書館即被認為非常適合來承擔此一非傳統教育機構的角色，而使公共圖書館的成人教育服務進入了另一新境界。</STRONG></P>
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<P><STRONG>公共圖書館辦理成人教育活動之種類，因專家學者見解之不同而有不同的分法：可依服務對象多寡，分為個別式及團體式之成人教育活動；</STRONG></P>
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<P><STRONG>可依服務之內容結構，分為讀者研究、資訊指引、計畫評量等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>〔圖書館學暨資訊科學百科全書〕(EncyclopediaofLibraryandInformationScience)則依服務層次之高低分為：提供資訊、指引資料之位置、解說如何利用圖書館、個別讀者之諮詢服務、一般團體之服務、特別團體之服務、小團體活動計畫、特別活動計畫等8類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>公共圖書館推展成人教育活動必須有一完整的規畫與實施方式，其先後之流程次序為：收集有關影響成人教育活動之背景資料、綜合前述資料條列出圖書館應做的且有能力達成的成人需求項目、分析各項目待完成之先後順序、選擇最適當之方式以完成以上之目標、運用最有效之宣傳途徑以推廣各項活動、評量整個過程之成效。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，還必須把握以下5原則：兼顧讀者層次、符合民眾需求、調適社區發展、配合文教政策、結合社會資源。</STRONG></P>
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<P><STRONG>公共圖書館館員如要能有效推展各項成人教育活動，首先要有願意辦理各項成人教育活動的熱忱，其次必須具備有關成人教育理論及實際的知識，並擁有策畫、協調、溝通之能力，且能夠與其他之成人教育團體攜手合作，以擴大服務的效果。</STRONG></P>
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<P><STRONG>總而言之，必須是態度、知識、技能三方面兼備，才是一位理想的館員及成人教育工作的推動者。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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