【衛生教育計畫】
HealthEducationProgram
【辭書名稱】教育大辭書
衛生教育者必須透過「計畫」將理論運用於實際。
藉由整體性分析過程來思考問題解決的方式，而不是一遇到問題就擬定行動方式的草率思考方式，如此才能綜合各種行為決定因素，系統性的計畫各種活動，以促使人們自主性的產生導向的健康行為。
衛生教育計畫乃是針對特定群體的健康問題，運用科學性解決問題的方法，在特定時間內利用合理的資源，基於需求評估設計一連串符合教育原則的工作方案，按先後順序執行，並階段性的評價，以達成預定的目標。
在制定衛生教育計畫時，常會根據各種不同的衛生教育理論模式，這些理論模式讓我們了解並預測欲產生某種改變之健康行為與機轉。
一個衛生教育計畫可依目標群體特性擬定整體性或部分性的短期、中期或長期計畫。
每一個衛生教育計畫都與整體國家計畫息息相關，必須考慮社會與經濟整體的配合，藉由社區、學校、醫院與工作場所來推行之。
衛生教育計畫的步驟，分述如下。
(1)溝通（或公眾關係）：與參與人員接觸，讓大家知道有此計畫；
(2)需求評估：分析目標群體的各種需求，以及所有與計畫有關的資源訊息；
(3)目標設定：設立具體可測量的階段性目標；
(4)計畫：研擬各種解決方案，提出書面計畫與管理方式；
(5)執行：動員所有衛生教育有關人員，將計畫付諸實施；
(6)評價：在計畫中的每一個步驟都應評價進行的情形，而非只是最後的健康評價。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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